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Rapports de recherche

Depuis 2004 des conventions signées entre Enfance, Art et Langages, l’IUFM - Université Lyon1 et l'IFE encadrent des recherches appliquées au dispositif de résidences d'artistes en maternelle. Cette collaboration aboutit à la publication de rapports téléchargeables ici.
Certaines synthèses de ces rapports sont également proposées ci-dessous.
Vous trouverez sur cette page le dernier rapport produit, fruit de la convention 2008-2011 entre la Ville de Lyon, l'Université Lyon 1 IUFM, l'IA du Rhône et l'INRP.
  • 2012 - FILIOD, Jean Paul (sous la responsabilitĂ© scientifique et rĂ©dactionnelle)

Rapport intermédiaire 1. Lyon : EAL, IUFM - Université Lyon 1, novembre 2012, 50p.
Le sensible comme connaissance. Evaluer les pratiques au seuil de l'expérience.

Présentation : "Ce rapport résulte d'une première année de travaux inscrits dans le cadre de la convention allant du 1er septembre 2011 au 31 juillet 2014 et associant l'IUFM de Lyon (Université Claude Bernard Lyon 1), le centre ressources Enfance, Art et Langages (ville de Lyon, Caisse des écoles), l'Institut Français de l’Éducation (IFE, Ecole normale supérieure), le laboratoire Éducation, Cultures et Politiques (Université Lumière Lyon 2) et la direction académique des services départementaux de l'éducation nationale (DSDEN, Rectorat de Lyon).
Le titre de cette recherche rend explicite l'idée d'une contribution à la question de l'évaluation, après plusieurs années de recherche pendant lesquelles nos travaux ont fleureté avec ce thème."
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  • 2011 - FILIOD, Jean-Paul (sous la dir.)

Rapport final - Convention 2008-2011. Lyon : EAL, IUFM Lyon, 2010, 153 pages.
Trois Ă©tudes sur le dispositif Enfance Art et Langages

Présentation : Ce rapport comprend trois chapitres qui correspondent aux trois objets d'étude présentés ci-dessous. Elles peuvent se lire indépendamment et dans n'importe quel ordre. Il a été réalisé dans le cadre de la convention 2008-2011 entre la Ville de Lyon, l'université Lyon 1 IUFM, l'Inspection académique du Rhône et l'INRP.

Les 3 parties du rapport final peuvent être lues séparément :

* Trace d'enfance, d'arts et de langages : paroles d'élèves
A partir d'entretiens avec des enfants ayant vécu directement le dispositif EAL lors d'une des deux premières vagues (2003-2005 ou 2006-2008), interroger la place de cette expérience dans le cadre plus large de leur parcours scolaire et du rapport qu'ils entretiennent avec l'art, les arts et la culture.
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* Entre-tenir sa place : les Atsem au travail
A partir d’entretiens renvoyant à des réalités vécues par des ATSEM, approfondir la question de la place de cette catégorie de personnel dans le dispositif.
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* Arts dans l'Ă©cole, arts hors-l'Ă©cole : les motifs d'une rencontre
A travers le suivi d'un artiste dans une école et une réflexion sur la création, examiner le rapport entre pratique artistique dans l'école et pratique artistique hors école.
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Vous pouvez consulter ci-dessous le rapport dans son intégralité, ainsi que sa version synthétisée.
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